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為什麼我們錯了? : 賞識教育經典案例分析

紀錄類型:	書目-電子資源 : 單行本
正題名/作者:	為什麼我們錯了? : / / 周弘著,
其他題名:	賞識教育經典案例分析
其他題名:	賞識教育經典案例分析
作者:	周弘
出版者:	新北市 : 綠園出版 : 2012[民101]
面頁冊數:	1冊
附註:	資料型式: 文字
標題:	親職教育 -
電子書平台:	http://ebook.nlpi.edu.tw/bookdetail/20146
ISBN:	9789865997175

為什麼我們錯了? : 賞識教育經典案例分析
周弘

為什麼我們錯了? : 賞識教育經典案例分析 [電子資源(電子書)]賞識教育經典案例分析 / 周弘著, - 初版 - 新北市 : 綠園出版 : 2012[民101] - 1冊 - 教育書 ; A08.

資料型式: 文字

序--第一部分　 16 封來信--1. 孩子教會我做父親--2. 壞媽媽，請別傷害孩子！--3. 孩子為什麼不聽話了？--4. 總在擔心的媽媽--5. 給女兒HAPPY的媽媽--6. 孩子需要堅強的父母--7. 孩子是父母的影子--8. 留級後，孩子有了沉重的心理壓力--9. 孩子的恐懼因何而起--10. 手心手背都是肉--11. 倒數第一又何妨--12. 愛的「戰爭」--13. 兒子曾經是神童--14. 母親的醒悟--15. 愛的鎖鏈--16. 心中的吶喊--第二部分　冰山之下--第一章　過去，現在——尋根求源--1. 大河東去，流沙沉底--2. 人生要事，教子讀書--3. 書中自有黃金屋--4. 東西來風各不同--第二章　以小見大——怎樣做父母--1. 過去的夢，又飛了回來--2. 西瓜還是芝麻？--3. 到底誰說了算？--4. 不同的眼睛看世界--5. 不習規矩，難成方圓--第三章　你我，我你——親子關係--1. 沉沙的痕跡--2. 為愛導航--3. 你幸福，我快樂--4. 永遠畫不完的圓--5. 交往法則--6. 來自孩子的聲音--7. 回頭看--第四章　你來動，我來動——和諧家庭--1. 學習之重與生命之輕--2. 過程比結果重要--3. 是老師還是保母？--4. 民主與專斷--5. 變則通--6. 媽媽，我也很脆弱--7. 金窩銀窩都不要--後記

ISBN: 9789865997175Subjects--Topical Terms:

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親職教育

為什麼我們錯了? : 賞識教育經典案例分析
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505 0 # $a 序--第一部分　 16 封來信--1. 孩子教會我做父親--2. 壞媽媽，請別傷害孩子！--3. 孩子為什麼不聽話了？--4. 總在擔心的媽媽--5. 給女兒HAPPY的媽媽--6. 孩子需要堅強的父母--7. 孩子是父母的影子--8. 留級後，孩子有了沉重的心理壓力--9. 孩子的恐懼因何而起--10. 手心手背都是肉--11. 倒數第一又何妨--12. 愛的「戰爭」--13. 兒子曾經是神童--14. 母親的醒悟--15. 愛的鎖鏈--16. 心中的吶喊--第二部分　冰山之下--第一章　過去，現在——尋根求源--1. 大河東去，流沙沉底--2. 人生要事，教子讀書--3. 書中自有黃金屋--4. 東西來風各不同--第二章　以小見大——怎樣做父母--1. 過去的夢，又飛了回來--2. 西瓜還是芝麻？--3. 到底誰說了算？--4. 不同的眼睛看世界--5. 不習規矩，難成方圓--第三章　你我，我你——親子關係--1. 沉沙的痕跡--2. 為愛導航--3. 你幸福，我快樂--4. 永遠畫不完的圓--5. 交往法則--6. 來自孩子的聲音--7. 回頭看--第四章　你來動，我來動——和諧家庭--1. 學習之重與生命之輕--2. 過程比結果重要--3. 是老師還是保母？--4. 民主與專斷--5. 變則通--6. 媽媽，我也很脆弱--7. 金窩銀窩都不要--後記
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